人工智能将进入中小学课堂 艾力申乐高机器人

　    艾力创想，智造未来。随着人工智能的大火，越来越多人开始认识AI是大势所趋，各行各业都将随着人工智能而带来升级与改革，并催生出新的商业模式！

　　2017年秋季学期开始，小学《科学》课程起始年级调整为一年级。原则上按照小学一二年纪每周不少于1课安排课程。与此相对应，在大学教育中也要设置相关专业、建立人工智能学院，设置硕士、博士点，重点培养“人工智能”高精尖人才的基地。《规划》一出，网上的质疑声便扑面而来，反对的人大致都认为以小学生的知识储备和文化水平，根本无法理解人工智能。当然，表示支持的人也不在少数，而且理由也是非常充分。

　　首先，小学的人工智能课程肯定只是科普而已，不会涉及到复杂的教学原理。家长们不用担心真的是让孩子们去编写AI程序。人工智能等相关课程反而有利于改变学生固有的思维，帮助他们从“公式性思维”转变为大数据时代的“相关性思维”。如今，我们面对越来越复杂的自然和社会现象，多维度和多变量将会导致很多不确定性，如果能从足够多的数据中发现相关性，就能把握事物发展的轨道，这也便是人工智能为数据密集型科学可能给学生带来的潜移默化的影响。

        一个人的认知程度往往取决于他能接触到的信息广度，一个从出生就被各种电子设备和智能设备所包围、从小就接收到AI的熏陶的10后，是移动互联网的原住民，更是未来物联网时代和人工智能的常驻民。